Solo 3 % de niños latinos en 4to grado tiene excelente nivel de lectura en Carolina del Norte

Según un reciente reporte nacional, en el año escolar 2018-2019 no se registraron mejoras significativas en el nivel de lectura de los estudiantes de cuarto grado en las escuelas de Carolina del Norte. Adicionalmente, menos de una cuarta parte de los alumnos latinos tienen un nivel suficiente de lectura y solo 3 tiene un nivel excelente.

El informe de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP) asegura que en el año lectivo 2018-2019 el puntaje promedio de los estudiantes de cuarto grado en Carolina del Norte fue de 221, un nivel ligeramente menor al registrado en el año 2016-2017 (224), y no muy diferente del puntaje promedio de 219 para los estudiantes de cuarto grado a nivel nacional.

Bajo de nivel de lectura

El porcentaje de estudiantes en Carolina del Norte que tuvieron un rendimiento igual o superior al nivel idóneo de lectura fue del 36 en el 2019. Este porcentaje fue menor al del 2017 (39).

El porcentaje de estudiantes en Carolina del Norte que tuvieron un rendimiento igual o superior al nivel básico de lectura fue del 67 en el 2019. En el 2017 esta cifra fue del 69.

Raza, etnia, género y economía

En el 2019, los estudiantes afroamericanos tuvieron un puntaje promedio de lectura que fue 25 puntos más bajo que el de los estudiantes anglosajones en el examen NAEP.

Adicionalmente los estudiantes latinos tuvieron un puntaje promedio de lectura que fue 21 puntos más bajo que el de los estudiantes anglosajones.

Las niñas en Carolina del Norte tuvieron un puntaje promedio de lectura más alto que el de los estudiantes varones, los superaron con 11 puntos.

Los estudiantes que eran elegibles para el Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP) en el 2019 tuvieron un puntaje promedio de 26 puntos más bajo que el de los estudiantes que no eran elegibles para este programa.

Tercer grado

Según otro reporte, North Carolina Child Health Report Card 2019, casi 6 de cada 10 niños latinos que están en el tercer grado en las escuelas de Carolina del Norte, no tienen un nivel de lectura adecuado.

Mientras que el 76 de niños asiáticos y 71.9 de los estudiantes anglosajones del tercer grado en el estado tiene un buen nivel de lectura, solo un 42.6 de niños latinos lo tiene, seguido por el 40.9 de los afroamericanos.